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Pedagogía Inquieta

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Un espacio creado por Jenny Silvente (Ver Pensar Sentir) como un camino de reflexión, descubrimiento y conocimiento para la transformación educativa. En él voy a abordar diferentes temas relacionados con la educación, pedagogías activas, renovación pedagógica y también educación en familia.
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En este episodio de Pedagogía Inquieta, converso con Esperanza Mora sobre la importancia del juego en el desarrollo humano . Desde la mirada pikleriana, exploramos cómo el juego no es algo externo, sino una necesidad innata que impulsa el aprendizaje desde el nacimiento. Hablamos del rol del adulto como facilitador, proporcionando un entorno seguro sin interferir en la exploración del niño. También reflexionamos sobre cómo el juego trasciende la infancia y sigue siendo clave en la vida adulta. Jugar no es un lujo, es una necesidad vital que debemos revalorizar en la crianza y en nuestra propia vida. 📩 hola@unpetitmon.org 📸 Instagram: un_petit_mon…
 
En este episodio de Pedagogía Inquieta , reflexiono sobre el impacto de las pantallas en la infancia, especialmente en los primeros años de vida. A pesar de las recomendaciones de evitar su uso antes de los 6-7 años, la tecnología está omnipresente en nuestras casas y aulas. Pregunto si las pantallas realmente favorecen el aprendizaje o solo entretienen, y cuestiono el contenido que se ofrece a los niños, ya que muchas veces es emocionalmente complejo y no adecuado para su desarrollo. En lugar de demonizar las pantallas, abogo por un uso consciente y limitado, adaptado a cada etapa evolutiva. Subrayo la importancia de ofrecer a los niños experiencias reales, contacto humano y momentos de juego libre, que son esenciales para su desarrollo emocional y cognitivo. La tecnología debe ser una herramienta, no el centro del proceso educativo. (00:00) - de las pantallas en la infancia]: Jenny reflexiona sobre el impacto negativo de las pantallas en el desarrollo infantil, destacando la necesidad de limitar su uso antes de los 6-7 años según las recomendaciones de la Asociación Española de Pediatría. 0:44 (00:00) - de la tecnología]: Se discute cómo la tecnología se ha normalizado en la vida diaria y en las aulas, y se cuestiona si realmente se está utilizando de manera educativa o simplemente para entretener. 1:59 (00:00) - de los maestros]: Jenny menciona la falta de capacitación adecuada para los maestros en el uso de nuevas tecnologías y cómo esto afecta la calidad de la educación. 3:41 (00:00) - de pantallas en educación infantil]: Se critica el uso de pantallas para proyectar contenido no adecuado para niños pequeños y se destaca la importancia de la interacción humana en el aprendizaje. 4:27 (00:00) - en tecnología]: Se cuestiona la inversión en dispositivos electrónicos en las escuelas y si realmente se están utilizando de manera efectiva para educar. 10:07 (00:00) - en el desarrollo cerebral]: Jenny explica cómo el uso excesivo de pantallas puede alterar la estructura y función del cerebro infantil, afectando habilidades como la atención y el autocontrol. 11:38 (00:00) - inapropiado]: Se menciona que muchas series y películas para niños contienen tramas emocionales complejas que no son adecuadas para su desarrollo. 14:26 (00:00) - del juego]: Se enfatiza que el aprendizaje real ocurre a través del juego, la exploración y la interacción con otras personas, no frente a una pantalla. 15:51 (00:00) - final]: Jenny invita a reflexionar sobre el uso consciente de la tecnología y la necesidad de priorizar el aprendizaje activo y la conexión humana en la educación infantil. 20:34…
 
En este episodio voy a hacer un recorrido por lo que son las "modas pedagógicas" y el fracaso del trabajo por proyectos, ¿cómo es? ¿por qué? Quiero reflexionar sobre la importancia de la transformación del docente para la implementación de métodos activos y hago un recorrido por lo que necesitan los niños y niñas para llegar a las habilidades necesarias para trabajar por proyectos. Seguimos con la transformación.…
 
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