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#404 Por que saber ler e escrever no Brasil ainda é inalcançável para muitos?
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No Brasil, 11,4 milhões de pessoas com 15 anos ou mais não sabem ler e escrever uma carta simples. Isso representa 7% dos brasileiros e brasileiras nessa faixa etária. É o que aponta o Censo Demográfico de 2022, divulgado em maio pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Entre a população geral, o Nordeste ainda é — apesar dos registros de queda nas últimas décadas — a região com o índice de analfabetismo mais alto do país: 14,2%, o dobro da média nacional. Visando diminuir essa chaga, o Ministério da Educação anunciou o Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos, plano que vai investir cerca de R$ 4 bilhões nos próximos quatro anos em ações educacionais. Quão vulnerável e excluída fica essa parcela da população? Para discutir o assunto, convidamos Cristina Angélica Mascaro, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); e Liana Lewis, professora do Departamento de Sociologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
417 jaksoa
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No Brasil, 11,4 milhões de pessoas com 15 anos ou mais não sabem ler e escrever uma carta simples. Isso representa 7% dos brasileiros e brasileiras nessa faixa etária. É o que aponta o Censo Demográfico de 2022, divulgado em maio pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Entre a população geral, o Nordeste ainda é — apesar dos registros de queda nas últimas décadas — a região com o índice de analfabetismo mais alto do país: 14,2%, o dobro da média nacional. Visando diminuir essa chaga, o Ministério da Educação anunciou o Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos, plano que vai investir cerca de R$ 4 bilhões nos próximos quatro anos em ações educacionais. Quão vulnerável e excluída fica essa parcela da população? Para discutir o assunto, convidamos Cristina Angélica Mascaro, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); e Liana Lewis, professora do Departamento de Sociologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
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