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Purpose Radar Vol. 20 | Malala, MakaPads und Sexualkunde 2.0

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Alle zwei Wochen lenken wir den Fokus auf ein neues SDG und drei dazugehörige Purpose Projects. Viel Spaß!

"Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle fördern" - das ist das Ziel des 4. Sustainable Development Goals (SDG): Hochwertige Bildung.

Was genau soll mit SDG 4 erreicht werden?

  • Gleichberechtigter Bildungszugang für alle.

  • Zugang zu frühkindlicher Bildung, die auf die Grundschule vorbereitet.

  • Alle Mädchen und Jungen sollen eine kosten­lose, ge­rechte und hoch­wertige Grund- und Se­kun­dar­bil­dung ab­schließen.

  • Zugang zu hochwertiger beruflicher Bildung und Hoch­schul­bildung.

  • Mehr Jugendliche und Erwachsene sollen über Fähig­keiten für Be­schäf­ti­gung und menschen­würdige Arbeits­plätze verfügen.

  • Alle Jugendlichen und ein großer Anteil der Erwachsenen sollen Lese-, Schreib- und Rechenkenntnisse erlangen.

  • Alle Lernenden sollen Fähigkeiten für die Förderung der nachhaltigen Entwicklung erwerben.

Purpose Projects wie der Malala Fund, MakaPads oder die Knowbody-App setzen sich dafür ein, weltweit für inklusivere und hochwertigere Bildung zu sorgen.

Mehr Infos zum SDG 4 gibt es hier.

Alles Wichtige zu den 17 SDGs der UN gibt es hier.

Alle Infos zum Malala Fund gibt es hier.

Alle Infos zu MakaPads gibt es hier.

Mehr Infos zu Knowbody gibt es hier.

Alle Infos zum SDG Compass gibt es hier.

Alle Infos zum Buch von Babette Cole "Mami hat ein Ei gelegt" gibt es hier.

Bleibt auf dem Laufenden & unterstützt unseren Podcast hier:

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  • Zugang zu frühkindlicher Bildung, die auf die Grundschule vorbereitet.

  • Alle Mädchen und Jungen sollen eine kosten­lose, ge­rechte und hoch­wertige Grund- und Se­kun­dar­bil­dung ab­schließen.

  • Zugang zu hochwertiger beruflicher Bildung und Hoch­schul­bildung.

  • Mehr Jugendliche und Erwachsene sollen über Fähig­keiten für Be­schäf­ti­gung und menschen­würdige Arbeits­plätze verfügen.

  • Alle Jugendlichen und ein großer Anteil der Erwachsenen sollen Lese-, Schreib- und Rechenkenntnisse erlangen.

  • Alle Lernenden sollen Fähigkeiten für die Förderung der nachhaltigen Entwicklung erwerben.

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