Parhaat Učitelky Podcastit (2025)

t

tři učitelky

1
53: Učitelé se učí spolu: Proč a jak na reflektivní skupiny 34:26

9 päivää sitten34:26

34:26

🎧 Jak se začít pravidelně setkávat s ostatními učiteli? 🎧 Jakou strukturu těmto setkáním nastavit? 🎧 Jak nastavit pravidla, aby taková setkání byla pro všechny bezpečná a přínosná? Podpora a bonusový materiál "Checklist pro založení učitelské reflektivní skupiny" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Kde nás můžete kromě podcastu potka…

t

tři učitelky

1
52: Hlášení a vyvolávání 20:42

Play Pause

23 päivää sitten20:42

20:42

🎧 Co dělat, když se pořád hlásí ti stejní? 🎧 Co dělat, když se nikdo nehlásí? 🎧 Co dělat, když dostávám odpověď ”nevím”?buzz Podpora a bonusový materiál "Co dělat, když ..." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/ V měsíčním newsletteru: https://triuc…

t

tři učitelky

1
51: Bude to na známky? Aneb jak motivovat k práci 36:42

vuosi sitten36:42

36:42

🎧 Jakých je 5 ingrediencí pro to, že v našich hodinách panuje pracovní prostředí? 🎧 V čem všem vidíme přínos rutin v naší výuce? 🎧 Jakým způsobem zvědomujeme dětem úspěch? 👉 Bonusový materiál "Ingredience, které v našich hodinách přispívají k tomu, že všichni pracují" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈 Na co v epizodě odkazujeme: …

t

tři učitelky

1
50: 5 zásadních závěrů z výzkumů, které ovlivňují naši výuku 25:58

vuosi sitten25:58

25:58

🎧 Jakým způsobem plánujeme a zařazujeme do výuky vybavování starší látky? 🎧 Která metoda je lepší? Přímá výuka nebo výuka založená na zkoumání? 🎧 Co je to základní znalost a proč je klíčové zajistit, aby ji všichni měli? 👉 Bonusový materiál "Screenshot plánu tematického celku, kde je zachyceno, jak se vracíme k již probrané látce." na Forendors: ht…

t

tři učitelky

1
49: Novoroční reflexe: Začít, přestat, zachovat 22:21

vuosi sitten22:21

22:21

🎧 Co chceme my začít, přestat a zachovat v pedagogickém i osobním životě? 🎧 Co jsme v pedagogické práci vědomě opustily a teď se k tomu vracíme? 🎧 Jak moc (ne)jsou naše cíle SMART? Bonusový materiál "3 formy rachlé a účinné reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: twee.com - uměl…

t

tři učitelky

1
48: Model E-U-R 25:18

vuosi sitten25:18

25:18

🎧 Proč a jak model používáme v našich předmětech? 🎧 Jaké konkrétní metody používáme v jednotlivých fázích? 🎧 Jak nám tato metoda usnadňuje plánování? Bonusový materiál "Grafické organizéry pro fázi reflexe" pro naše předplatitele na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: program Čtením a psaním ke kritickému myš…

t

tři učitelky

1
47: Co nám pomáhá zvládat náročné situace ve třídě? 36:00

vuosi sitten36:00

36:00

🎧 V čem nám v náročných situacích pomáhají pravidla, pečlivá příprava a volba těch správných formulací? 🎧 Jaký je rozdíl mezi důsledkem a trestem a jak s důsledky pracujeme? 🎧 Proč je důležité to s dětmi nikdy nevzdávat a nenosit si s sebou předešlé konflikty jako batoh? Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizod…

t

tři učitelky

1
46: Učit a učit se s A.I. 32:47

vuosi sitten32:47

32:47

🎧 S čím nám A.I. pomáhá v naší pedagogické práci? 🎧 Co je to promptování a jak to děláme my? 🎧 Proč (zatím) nepracujeme s A.I. v našich hodinách? Podpořte nás na Forendors a vyzvedněte si svůj bonusový materiál k této epizodě (příklady konkrétních promtů, které do ChatGPT zadáváme): https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Č…

t

tři učitelky

1
🎈Narozeninový speciál - otázky a odpovědi 38:19

vuosi sitten38:19

38:19

U příležitosti dvou let od vydání úplně prvního dílu našeho podcastu jsme natočily speciální epizodu, kde vzpomínáme na to, co se ohledně našeho podcastu za dva roky změnilo, a potom odpovídáme na otázky, které jsme posbíraly od vás, našich posluchačů. Dozvíte se, co čteme, co je naše guilty pleasure, jak vidíme budoucnost českého školství, či na c…

t

tři učitelky

1
45: Mobily ve škole a ve výuce 28:58

vuosi sitten28:58

28:58

🎧 Jak to máme s mobily ve výuce my a jak si myslíme, že by to mělo být? 🎧 V jakých momentech nám přijde využívání mobilů smysluplné? 🎧 O jakých tématech ve vztahu k mobilům se s dětmi bavíme a proč? Bonusový materiál "Příprava 90 minutové lekce na téma TikTok pro 9. třídu." na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazuje…

t

tři učitelky

1
44: Je výklad pedagogické zlo? 34:35

vuosi sitten34:35

34:35

🎧 Co o efektivní výuce říkají výzkumy? 🎧 Jak do výuky zapojujeme výklad my? 🎧 Jaké jsou náležitosti efektivního výkladu? Bonusový materiál "Zásady efektivního výkladu", na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Prokazatelné učení: Metodická příručka pro učitele od Johna Hattieho Kniha Sedm mýtů o vzděláván…

t

tři učitelky

1
43: Rychlá a efektivní zpětná vazba v hodině 23:48

vuosi sitten23:48

23:48

🎧 Proč má smysl přesouvat naši pozornost od psaní slovního hodnocení k rychlé zpětné vazbě v hodinách? 🎧 Jakými způsoby přímo v hodinách dávat zpětnou vazbu? 🎧 Co používáme v hodinách my? Podpora a bonusový materiál "Vhodné formulace pro zpětnou vazbu" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na works…

t

tři učitelky

1
42: Od nálepek k růstu: Co bychom si přály, aby ze škol zmizelo 27:16

vuosi sitten27:16

27:16

🎧 S jakými předsudky a nálepkami se ve školství setkáváme? 🎧 Jak to škodí dětem i dospělým? 🎧 Co je to růstové myšlení a jak ho rozvíjet? Bonusový materiál "Malé změny v našich formulacích podporující růstové nastavení" s příklady, kterým se vyhnout a čím je nahradit, na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kn…

t

tři učitelky

1
41: Aktivní učení 30:06

vuosi sitten30:06

30:06

🎧 Co je to aktivní učení? 🎧 Jaké aktivity v hodinách používáme k zapojení všech? 🎧 Od čeho jsme naopak upustily a proč? 👉 Bonusový materiál "Tři otázky k plánování (a zapojení všech) podle Daniela Willinghama" na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky 👈 Na co v epizodě odkazujeme: Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství: http…

t

tři učitelky

1
40: Co se nám osvědčilo při plánování a přípravách? 30:59

vuosi sitten30:59

30:59

🎧 Jaké strategie využíváme při plánování tematických celků a jednotlivých hodin, abychom byly co nejefektivnější a zároveň naši žáci težili z našich hodin maximum? 🎧 Jak často plánujeme a jak nám v tom pomáhaji rutiny? 🎧 Kam si vše zaznamenávame? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě od…

t

tři učitelky

1
39: Plánování školního roku: RVP, ŠVP, učebnice a co s tím? 30:58

vuosi sitten30:58

30:58

🎧 Jakým způsobem plánujeme školní rok po obsahové stránce? 🎧 Co se nám osvědčilo? 🎧 Jaký vztah máme k učebnicím? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Návrh revize RVP https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani Ollie Lovell https://www.ollielovell.com/its-the-curriculum-…

t

tři učitelky

1
38: Jak si zorganizovat nový školní rok, aby mi v něm bylo dobře 30:00

vuosi sitten30:00

30:00

🎧 Co je možné promyslet měsíc před začátkem školního roku? 🎧 Jak v našem rozvrhu ošetřit pracovní i osobní wellbeing? 🎧 Jak plánujeme a co je důležité pro nás tři? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Wellbeing ve škole: https://partnerstvi2030.cz/wp-content/uploads/Wellbei…

t

tři učitelky

1
37: Co nám (ne)fungovalo v uplynulém školním roce 42:02

vuosi sitten42:02

42:02

🎧 Co se nám dařilo a nedařilo? 🎧 Jak reflektujeme uplynulý školní rok? 🎧 Na co se chceme zaměřit od září? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Reflektivní otázky ke konci školního roku https://www.forendors.cz/p/9a12417ea9535dd00380109562433875 Epizoda 10: Začátky hodin. Do…

t

tři učitelky

1
36: Patří emoce do školy? 35:03

vuosi sitten35:03

35:03

🎧 Má smysl brát ohledy na emoce dětí? 🎧 Jak zjednodušeně fungují emoce v našem mozku? 🎧 Co jako učitelé můžeme dělat pro to, aby děti neztrácely kontakt s tím, co cítí? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 30: Jak rozvíjet vztahy s žáky? Kniha Rozvíjejte naplno moze…

t

tři učitelky

1
35: Znalosti: učit nebo neučit? 29:46

vuosi sitten29:46

29:46

🎧 Proč má učení znalostí špatnou pověst? 🎧 Je možné učit dovednosti bez znalostí? 🎧 Má učení znalostí v dnešní době vůbec smysl? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Proč žáci nemají rádi školu? (Daniel T. Willingham) Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti 16: …

t

tři učitelky

1
34: Kritéria dobré práce 35:38

vuosi sitten35:38

35:38

🎧 Co jsou to kritéria dobré práce a proč s nimi pracujeme? 🎧 Jak na jejich tvorbu? 🎧 Jak s nimi pracovat ve třídě? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Responzivní výuka (Harry Fletcher-Wood) Video Austin's Butterfly od Rona Bergera https://www.youtube.com/watch?v=E_6…

t

tři učitelky

1
33: Think-Pair-Share 32:26

vuosi sitten32:26

32:26

🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu? 🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S? 🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Barbara Tversky https://news.stanford.edu/2019/08/02/thinking-faster-words/ Epizoda 31: Šest mýtů o skupinové …

t

tři učitelky

1
32: Učitelský toolbox 29:18

vuosi sitten29:18

29:18

🎧 O jaké metody, nástroje a vychytávky se ve výuce opíráme? 🎧 Proč je pro učitele dobré vědět, co je zrovna v jeho toolboxu? 🎧 A proč je dobré obsah toolboxu pravidelně zkoumat a občas něco zahodit? Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 10: Začátky hodin. Do Now a vy…

t

tři učitelky

1
31: Šest mýtů o skupinové práci 41:42

vuosi sitten41:42

41:42

🎧 Platí, že čím více skupinové práce, tím lépe? 🎧 Je vhodné, aby vyučující po rozdělení do skupiny žáky přesouvali? 🎧 Co když spolu někdo být ve skupině nechce? Seznam kroků "Jak na dobrou skupinovou práci" a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Metodika k týmové práci od SkillsBuild…

t

tři učitelky

1
30: Jak rozvíjet vztahy s žáky? 45:42

vuosi sitten45:42

45:42

🎧 Co si myslíme o výsledcích PISA, podle kterých jsou vztahy mezi českými žáky a učiteli nejhorší ze všech testovaných zemí? 🎧 Jaký dopad má kvalita vztahů na učení dětí? 🎧 Můžeme mít s dětmi dobré vztahy, aniž by nám „skákaly“ po hlavě? 🎧Co děláme proto, abychom s žáky vztahy rozvíjely? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendo…

t

tři učitelky

1
29: Co nás v učitelství rozhazovalo a rozhazuje? 36:51

vuosi sitten36:51

36:51

🎧 Jakým způsobem mohou učitelé snižovat vlastní kognitivní zátěž? 🎧 Co nás zahlcovalo v začátcích učení? 🎧 S čím se potýkáme dnes? 🎧 A co mají společného vyučující a Taylor Swift? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti Kde nás můžete kr…

t

tři učitelky

1
28: Absence a zameškané učivo 30:03

vuosi sitten30:03

30:03

Jak řešíme, když žáci a studenti chybí? Co je to styčný spolužák a jak vhodně podpořit děti, aby se po návratu do školy neutopily v povinnostech a současně přijímaly odpovědnost za vlastní učení? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Outsmart Your Brain od Daniela T. Willing…

t

tři učitelky

1
27: Jak připravujeme děti na zkoušky 26:39

vuosi sitten26:39

26:39

Přijímačky nebo maturita. Naši studenti a studentky cítí velký tlak. Jakými strategiemi a nástroji se je snažíme vybavit, aby se na zkoušky cítili připraveni? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 22: Co by měli učitelé vědět o paměti Support the show…

t

tři učitelky

1
26: Mýty o formativním hodnocení 29:08

vuosi sitten29:08

29:08

„Musím komplet překopat celou výuku." „Žáci se nepřipraví na maturitu." S jakými mýty kolem formativního hodnocení se setkáváme a co si o nich myslíme? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Siobhán Leahy Epizoda 25: Strateg…

t

tři učitelky

1
25: Strategie formativního hodnocení 44:55

vuosi sitten44:55

44:55

Jak konkrétně naplňujeme pět strategií formativního hodnocení ve výuce? Cílem epizody je ukázat, že je možné postupovat po drobných krůčcích. Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Aktualizovaný ebook s tipy na více než 50 knih a dalších zdrojů pro vyučující https://triucitelky.cz/…

t

tři učitelky

1
24: Jak ve své výuce něco opravdu změnit 28:38

vuosi sitten28:38

28:38

Jako vyučující zažíváme školení, kurzy, letní školy, čteme knihy. Jak načerpané poznatky trvale zavádět do výuky? Ideálně tak, aby to bylo udržitelné a přínosné pro nás i naše žáky? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama a Sio…

t

tři učitelky

1
23: Co a proč letos hodnotíme 33:13

vuosi sitten33:13

33:13

Téma, které se týká většinu učitelek a učitelů. Co pro nás je hodnocení? Jak s ním konkrétně pracujeme? Co, jak a proč letos hodnotíme? Co jsme opustily nebo co nám v hodnocení nefungovalo? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.…

t

tři učitelky

1
22: Co by měli učitelé vědět o paměti 29:33

vuosi sitten29:33

29:33

Jako učitelé trávíme velkou část svého času snahou o to, někoho něco naučit. K tomu se nám mohou hodit základní poznatky o tom, jak funguje učení a paměť. Jaký vliv na to, co si naši žáci a studenti odnesou z výuky má pracovní a dlouhodobá paměť? A co je to kognitivní zahlcení a jak mu předcházet? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://w…

t

tři učitelky

1
21: Mají si děti dělat zápisky? 28:13

vuosi sitten28:13

28:13

Má psaní zápisků do sešitu v dnešní době ještě smysl? A pokud ano, kde a jak začít, aby to posilovalo učení žáků? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Kniha Outsmart Your Brain od Daniela T. Willinghama Epizoda 16 o třech principech, které vedou k tvalejšímu zapamatování Post o ř…

t

tři učitelky

1
20: První měsíc s novou třídou 36:06

vuosi sitten36:06

36:06

Nové začátky. Jaké je pro nás začínat učit v nové třídě? Jaká tam vládne atmosféra? Na co klademe důraz? Jaké situace zažíváme a co nám pomáhá je zvládnout ? Podpora a bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky Na co v epizodě odkazujeme: Článek Jak ve třídě zatočit s „nevím” https://triucitelky.cz/jak-ve-tride-zatocit-s-n…

t

tři učitelky

1
19: Jak si nastavit osobní cíle 42:18

vuosi sitten42:18

42:18

Mohou pomoci se zacílením pozornosti, snížením zahlcení i zvědomováním si našich posunů, úspěchů a vývoje. Jak si dobrý cíl, ať už v učitelství nebo soukromém životě, nastavit? V epizodě se bavíme o SMART cílech a v přímém přenosu si svůj cíl pro nový školní rok specifikují dvě z nás. Bonusový materiál na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ …

t

tři učitelky

1
18: Wellbeing a začátek školního roku 39:22

2 vuotta sitten39:22

39:22

S příchodem nového školního roku nastává ideální čas pro správné a zdravé nastavení našeho fungování ve škole. V epizodě rozebíráme, jak si hlídat množství práce, které jako učitelé vykonváváme. Bavíme se o nastavení komunikace tak, aby nám nezasahovala do skoukromého života, o nošení si práce domů a o tom, jak říkat ne. Bonusový materiál na Pickey…

t

tři učitelky

1
17: Ohlédnutí za naším školním rokem 30:53

2 vuotta sitten30:53

30:53

Poslední díl před prázdninovou pauzou. Co se nám v letošním školním roce dařilo a co ne? Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 1: Budování rutin ve třídě Epizoda 10: Pravidla Reflektivní otázky ke konci školního roku: https://triucitelky.cz/ke-stazeni/ Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.picke…

t

tři učitelky

1
16: 3 principy pro trvalejší zapamatování 43:24

2 vuotta sitten43:24

43:24

Mezi běžné způsoby toho, jak se dnes děti učí probranou látku patří opakované čtení zápisků v sešitě, vypisování z učebnice nebo podtrhávání. Přitom tyto postupy jsou dlouhodobě označovány za velmi neefektivní. Jaké jiné strategie pro trvalejší zapamatování máme k dispozici? A jak k jejich používání můžeme vést naše děti a studenty? Na co v epizodě…

t

tři učitelky

1
15: Uzavření školního roku s dětmi 32:12

2 vuotta sitten32:12

32:12

Konec školního roku se blíží. Jak ho s dětmi uzavíráme my? Jaké aktivity se nám osvědčily, jaké ne a co bychom rády vyzkoušely? Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda 1: Budování rutin ve třídě Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Kde nás můžete kromě podcastu potkat? Na F…

t

tři učitelky

1
14: Wellbeing a hranice práce 36:27

2 vuotta sitten36:27

36:27

Kolik času máme? A kolik ho jsme ochotné věnovat práci? Co nám pomáhá s časem nakládat efektivně? Epizoda nabitá praktickými tipy, které nám pomáhají projít naším dnem. Sdílíme také cesty, které jsme vyzkoušely, a nikam nevedly. Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Na c…

t

tři učitelky

1
13: Důkazy o učení 28:33

2 vuotta sitten28:33

28:33

Follow-up k předchozí epizodě o cílech o učení. Žáci se totiž ne vždy naučí to, co je učíme. A proto je pro nás důležité, abychom si ověřovali, co žáci doopravdy znají a podle toho plánovali další výuku. Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Na co v epizodě odkazujeme: E…

t

tři učitelky

1
12: Práce s cíli 36:06

2 vuotta sitten36:06

36:06

S jakými cíli ve výuce pracujeme, proč a jak je stanovujeme? Seznamujeme s nimi děti a studenty? Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Na co v epizodě odkazujeme: Epizoda o primárních sociálních potřebách SCARF https://triucitelky.cz/%f0%9f%8e%a75-scarf-primarni-socialni…

t

tři učitelky

1
11: Uchovávání materiálů aneb backoffice učitelské profese 34:49

2 vuotta sitten34:49

34:49

Pracovní listy, testy, poznámky, učebnice, přípravy, podklady pro klasifikaci, záznamy o práci dětí a studentů,... Papírově i online. Jak uchováváme materiály my, co nám funguje, jaká máme pravidla a kde se nám zatím nedaří? Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Na co v …

t

tři učitelky

1
10: Začátky hodin. Do Now a vybavování z paměti 35:26

2 vuotta sitten35:26

35:26

Jak v letošním školním roce začínáme naše hodiny? V této epizodě zazní, co nám funguje, co jsme postupně opustily a podrobněji si povídáme o aktivitách Do Now a vybavování z paměti. Baví vás náš podcast? Nyní máte možnost podpořit jeho tvorbu a nás tři na Pickey: https://www.pickey.cz/triucitelky/ Jak dopadlo zrušení stoupání v hodině https://www.i…

J

Jak přicházejí na svět učitelé a učitelky?

1
#3 Vyučující pedagogicko-psychologického základu 37:22

2 vuotta sitten37:22

37:22

Pozvání přijaly Jana Kratochvílová a Zuzana Šalamounová z Masarykovy univerzity v Brně. Vyučující pedagogicko-psychologického základu směřují studenty a studentky k porozumění vzdělávacího či výchovně-vzdělávacího procesu a budují vztah studentů a studentek k učitelství a porozumění jejich role v 21. století. Proč je podle nich důležité, aby se vše…

J

Jak přicházejí na svět učitelé a učitelky?

1
#5 Shrnutí podcastové série 43:06

2 vuotta sitten43:06

43:06

Blanka Pravdová a Martina Trombiková se ohlížejí za podcastovou sérií. Chceme-li mít dobré vyučující ve třídách, nemůžeme se zabývat pouze budoucími učiteli a učitelkami, ale i těmi, kdo je připravují na jejich roli. Tito vzdělavatelé a vzdělavatelky jsou různorodá skupina, každý připravuje učitele a učitelky na něco jiného, ale přitom mají společn…

J

Jak přicházejí na svět učitelé a učitelky?

1
#4 Vyučující oboru 43:38

2 vuotta sitten43:38

43:38

Hosty dílu byli Justin Quinn a Petr Liška, kteří připravují učitele a učitelky po odborné stránce. Povídali jsme si o tom, že učitelé a učitelky nemají být chodící encyklopedie, nemusí znát obor dokonale jako vědci či vědkyně, ale mají mít k předmětu vztah a měli by ho umět předat dané věkové skupině. Důležité je, aby učitelé a učitelky dokázali žá…

J

Jak přicházejí na svět učitelé a učitelky?

1
#2 Vyučující oborové didaktiky 30:02

2 vuotta sitten30:02

30:02

S Irenou Dvořákovou a Marcelou Hrdličkovou si povídáme o práci vyučujících oborové didaktiky, tedy těch, kteří studenty a studentky učitelství seznamují s různými výukovými metodami, které podporují rozvoj žákovských kompetencí. Co pro svou práci vyučující oborové didaktiky potřebují? Co jim pomáhá a v čem je pro ně důležitá spolupráce s ostatními …

J

Jak přicházejí na svět učitelé a učitelky?

1
#1 Provázející učitelé a učitelky 51:58

2 vuotta sitten51:58

51:58

Získat jistotu a sebevědomí mohou studenti a studentky učitelství po boku provázejících učitelů a učitelek, kteří je přivítají ve svých třídách. Tito vyučující je uvedou do světa školy, školní třídy, s vědomím, že student či studentka nemusí od začátku odvádět brilantní hodiny. S Janem Trnou a Miroslavem Houskou o provázení studentů a studentek na …

Kuuntelemisen arvoisia podcasteja

Učitelky podcastit

Kuuntelemisen arvoisia podcasteja

Pikakäyttöopas